由拓天教育开发，3-4岁幼儿能够按照一个维度进行少量3个左右物体的长短
排序。孩子最初接触排序时，还不能系统地对物体进行比较，通常会采用尝试错误的方式来确定序列。所以，家长在指导孩子排序时，应该重点关注孩子如何进行排序、是否按照要求排序等。
由拓天教育开发，3-4岁幼儿能够按照一个维度进行少量3个左右物体的长短
排序。孩子最初接触排序时，还不能系统地对物体进行比较，通常会采用尝试错误的方式来确定序列。所以，家长在指导孩子排序时，应该重点关注孩子如何进行排序、是否按照要求排序等。